APORTES PARA ABORDAR EL MALESTAR EDUCATIVO ACTUAL
Las dificultades para trabajar con nuevas modalidades familiares y para sostener la escena educativa bajo las formas escolares tradicionales; los nuevos modos de presentación de niños y jóvenes; las modificaciones en los vínculos intergeneracionales y educativos; las toxicomanías, nuevas sexualidades, impulsividades y apatías; la judicialización y patologización de problemas educativos, requieren transformar las perplejidades y los padecimientos que producen en situaciones a ser analizadas y en estrategias de acción.
Cuestionar las salidas nostálgicas que añoran aquella escena educativa que fue posible en otros tiempos, y pensar los modos de conformar una escena posible en las coordenadas actuales, requiere de lecturas compartidas entre los educadores y los profesionales de persos campos, que son llamados a intervenir en el día a día del malestar educativo. El psicoanálisis, la sociología, la antropología, la filosofía, la pedagogía y la pedagogía social puestos en diálogo, permitirán ampliar el marco de reflexión y de estrategias para la acción que tienen la escuela y otras agencias educativas, para reubicarse en las relaciones que sostienen entre educación y cultura, transmisión y producción del lazo social, en cada espacio educativo particular.
No se requieren conocimientos previos de psicoanálisis
DESTINATARIOS
Equipos de orientación escolar, asesores pedagógicos, psicólogos, psicopedagogos, psicoanalistas, trabajadores sociales, abogados, educadores sociales y de educación especial. Docentes de todos los niveles educativos, tutores, directivos y supervisores. Profesionales vinculados a la formación y capacitación docente. Funcionarios de organismos públicos, miembros de organismos no gubernamentales y otros agentes socio-comunitarios.
MODALIDAD VIRTUAL
El posgrado se organiza sobre la base de un campus virtual que dispone de diferentes recursos para la interacción de docentes y alumnos a través de la web:
Clases virtuales
Tutorías especializadas
Conversaciones teórico – clínicas
Taller de Escritura sobre los Nombres del Malestar
Cinemateca y foro de cine
Biblioteca y orientaciones bibliográficas
Café
No se requieren conocimientos previos de informática
PROPUESTA ACADÉMICA
La subjetividad de la época en la escena educativa.
Categorías para renombrar el desborde.
Modos de presentación de los padecimientos actuales.
Modalidades que adopta el malestar en la escena educativa.
Los vínculos educativos como expresión y fuente de malestar.
Transformar los desamarres en filiaciones posibles.
Sobre la posición de los profesionales.
De un abordaje desde el déficit a dispositivos de acción que promocionan la singularidad, el lazo social y la transmisión.
PERÍODO LECTIVO
Curso de 5 meses de duración.
Se abren dos cohortes por año.
1° cohorte: Ciclo abril – agosto de 2009
2° cohorte: Ciclo agosto – diciembre de 2009
INFORMES
Por correo electrónico
psicoanalisisyeducacion@flacso.org.ar
Personalmente
Ayacucho 555 (1026MC)
Ciudad de Buenos Aires
Buenos Aires – Argentina
Horario de atención
Lunes a viernes de 13:30 a 17:30hs
Asistencia Técnica:
Gabriela Tavella
(54-11) 5238-9300 Int. 480
ó Fax (54-11) 4375-137
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Seminarios:
Los nombres del malestar en la cultura educativa. Aportes para su abordaje.
Abril – Julio – Octubre. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Ateneos socio-clínicos:
El malestar educativo actual en sus avatares cotidianos.
Mayo – Junio- Julio – Agosto – Septiembre. Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Simposium Internacional:
II Simposium Internacional sobre Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes.
Fecha a definir. Mar del Plata, Pcia. Buenos Aires
Informes
Por correo electrónico
seminariospsiedu@flacso.org.ar
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Perla Zelmanovich
EQUIPO DOCENTE
Conformado por reconocidos profesores provenientes de persos campos: historia, historia de la educación, pedagogía, pedagogía social, psicoanálisis y sociología; procedentes de instituciones académicas argentinas y del exterior: FLACSO, Universidad de Buenos Aires, Universidad de San Andrés, Universidad de Barcelona, Universidad de Paris VII, CNRS, Laboratoire de psycchanalyse el practiques sociales-CNRS, Universités de Paris VII et d´Amiens.
ALTIERI, Mariana;
AZUBEL, Alicia;
BALBI, Cecilia;
BRIGNONI, Susana;
BRITO, Andrea;
CANO, Fernanda;
CEVASCO, Rithée;
DUSCHATZKY, Silvia;
DUSSEL, Inés;
FINOCCHIO, Silvia;
KIEL, Laura;
LACOMBE, Elena;
MEDEL, Encarna;
MOYANO MANGAS, Segundo;
NUNEZ, Violeta;
ORTEU, Xavier;
RAMIREZ, Lidia;
REDONDO, Patricia;
SCOTTI, Marcelo;
VELIZAN, Ivana;
ZAFIROPOULOS, Markos;
ZELMANOVICH, Perla.
INSCRIPCIÓN
1° cohorte: Inscripciones abiertas desde diciembre de 2008 hasta el 20 de marzo de 2009.
2° cohorte: Inscripciones abiertas desde el 1° junio hasta el 20 de julio de 2009.
La inscripción se realiza en forma virtual completando el formulario disponible en la página web: www.flacso.org.ar/educacion
ARANCELES
Residentes en la Argentina: Matrícula: $185 y 5 cuotas de $185
Residentes en el extranjero: Consultar con Asistencia Técnica